一、以心换心：做学生成长的“知心大姐姐” 

　　学院始终将“以学生为中心”作为工作导向，要求辅导员队伍以“贴近学生、服务学生、引领学生”为工作准则。辅导员张雨苗立足岗位职责，创新“五维知心工作法”（倾听知需求、观察知动态、沟通知困惑、陪伴知成长、引导知方向），通过建立“寝室夜谈会”“成长树洞信箱”等常态化沟通机制，年均深入学生宿舍150余次，精准把握学生思想动态与成长诉求。 

　　在学院统筹下，辅导员团队构建“网格化关爱网络”，实施“1＋3”结对帮扶机制（1名辅导员联动3名专业教师、学生党员、家长），针对困难学生群体开展“靶向帮扶”。 

　　二、创新突破：探索心理育人“新路径” 

　　面对新时代大学生心理健康教育新挑战，学院构建“预防－预警－干预－发展”四级心理健康工作体系，组建由辅导员、心理咨询师、专业教师组成的心理健康教育团队。张雨苗作为团队骨干，牵头研发“心灵成长伙伴计划”，通过“朋辈辅导员培训”“心理健康微课大赛”等特色活动，培养学生心理委员52名，打造“心电空间”“情绪减压站”“树洞疗愈角”等品牌项目。 

　　在思想引领方面，张雨苗依托学院“青春筑梦”工程，组织开展了一系列主题鲜明、形式多样的思想政治教育活动。通过“青春微讲堂”“红色故事会”等活动，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀。 

　　三、精准施策：打造学业与竞赛“双引擎” 

　　学院锚定“培养电子信息领域拔尖创新人才”目标，实施“学业筑基＋竞赛赋能”双轨育人工程。张雨苗协同教学团队建立“学业动态监测系统”，针对学业困难学生制定“一人一策”帮扶方案，组织“学霸讲师团”开展“一对一”辅导，帮扶学生显著提升学业表现，成功帮助留级预警学生重返学业正轨。 

　　在竞赛育人领域，张雨苗牵头搭建“金字塔型”科创培养体系，组建“物联网协会”“电子协会”“物理协会”等学生社团，联合企业导师开展“项目制”实训。 

　　四、成果斐然：绘就育人“新答卷” 

　　学院深耕＂三全育人＂综合改革，构建＂思想引领－能力锻造－发展支持＂拔尖创新人才培养体系，育人成果呈现＂多点突破、量质齐升＂态势。2024届本科毕业生中，123人成功考取研究生，升学率达31.2％。尤为亮眼的是，3个“卓越型成长社区”（原学霸寝室）实现全员升学，其“团队学习法”科研互助机制获学校官微专题报道，形成示范效应。 

　　在创新人才培养工作中，学院持续深化教育教学改革，通过实施“本科生科研能力提升计划”取得了显著成效。累计获得全国大学生电子设计竞赛一等奖等国家级奖项35项，全国大学生数学建模竞赛省级一等奖等省部级奖项148项。尤为突出的是，本科生科研创新能力取得跨越式发展，已在《Plant　Phenomics》《Plants》等核心期刊发表高水平论文14篇（SCI收录9篇，含二区及以上论文6篇），并成功获得实用新型专利授权16项，形成具有示范效应的学术创新培养体系。 

　　在育人实践中，张雨苗所带班级连续三年获评“校级优秀班集体”，个人获“共青团优秀干部”“优秀共产党员”。其创新总结的“四维联动”思政工作法（思想引领联动专业教育、管理服务联动成长需求、线上平台联动线下实践、个体关怀联动群体发展），被纳入学院辅导员工作标准化手册，为全院学生工作提质增效注入新动能。 

　　作者：张雨苗